教科書 和訳 CrownⅡLesson 7

Lesson 7

Lesson 7　　Wilderness in a Bottle
第7課　　ビンの中の荒野

自然の中には世界の保全されたものがある。

ヘンリー・デイヴィット・ソロー



P.103

太郎は、夏にイギリスを訪れている高校生である。

環境に対して興味を抱いているため、彼はサセックスにある、ミレニアム・シード・バンクを訪問する。

ガイドが、そのプロジェクトについて話をする。

　皆さんのうち、何人の方が映画「ジュラシック・パーク」を見ましたか？

それは、科学者たちが恐竜を生き返らせるとどうなるか、というエキサイティングな映画でした。

恐竜は、何百万年も前に絶滅していましたが、DNAを使って生き返らせたのです。

DNAとは、生物を形成するのに必要とされる全てを含んだコードをもつ分子です。

⇒【文章構造：分詞の形容詞的用法】


DNAがあれば、絶滅した生物を創ることが出来ると考える科学者たちがいます。

しかし、現在にいたるまで、誰も絶滅した動物を生き返らせることは出来ていません。


【WORDS】

millennium 〔名詞〕 ミレニアム、千年紀
Sussex 〔固有名詞〕 サセックス
guide 〔名詞〕 ガイド、案内役
Jurassic 〔形容詞〕 ジュラ紀の
Jurassic Park 〔固有名詞〕 ジュラシック・パーク(映画の題名)
bring back to life 〔熟語〕 生き返らせる
dinosaur 〔名詞〕 恐竜
extinct 〔動詞〕 絶滅する
DNA 〔名詞〕 デオキシリボ核酸、DNA
molecule 〔名詞〕 分子
code 〔名詞〕 コード、暗号
contain 〔動詞〕 含む
up until now 〔熟語〕 これまでのところ、現在まで

【Q-1】
・ ジュラシック･パークとは何ですか？
・ It is an exciting movie about what happens when some scientists bring dinosaurs back to life.
・ それは科学者たちが、恐竜を生き返らせたとしたらどうなるかというエキサイティングな映画である。

【Q-2】
・ DNAとは何ですか？
・ DNA is a molecule with a code that contains everything needed to build a living thing.
・ DNAとは、生物を形成するのに必要とされる全てを含むコードを持った分子である。

P.104

「ジュラシック・パーク」はサイエンス・フィクションなのです。

　もし、絶滅した生物を生き返らせることが出来ると私が言ったら、皆さんはどう思いますか？

もし、これはサイエンス・フィクションではなく、科学的な事実なのです、と私が言ったとしたら？

皆さんは私を信じるでしょうか？

⇒【文章構造：助動詞would】

この植物を見てください。

この植物が、かつて絶滅し、生き返らせられたということを、皆さんは信じるでしょうか？

それは本当なのです。


【WORDS】

fiction 〔名詞〕 フィクション、虚構
What　if ~ ? 〔熟語〕 ～ならどうですか？

G-4　私は、紅茶を一杯頂きたい。

【Q-3】
・ 絶滅した生物は、決して生き返らせることは出来ないということは本当ですか？
・ No, it isn't.
・ いいえ。

P.105

1922年に、あるイギリス人の科学者が、王家の谷でエジプトの王の墓を発見し、その墓自体と同じくらい

古い、いくつかの乾燥した豆をそこで発見しました。

人々は、それらは死んでいると考えたでしょうが、彼はこれらの豆の種を使い、新しい植物を育てることが
出来たのです。

⇒【文章構造：助動詞＋完了形】


これらの豆は、現在イギリス、アメリカ、日本を含む世界中で植えられ、育てられています。

「ジュラシック・パーク」のDNAと同じように、生きている植物を形成するために必要なコー
ドを、その種は含んでいるのです。

サイエンス・フィクションは、いまや事実です。

　今日皆さんが訪れているミレニアム・シード・バンクは、イギリス全土、そして世界中から種を収集し、保管する

ことによって、将来のために植物を保存しようとしています。

種は、生物を形成するために必要なコードを含んでいるため、私たちは絶滅の危機に瀕した種を救うために、

シード・バンクを使うことが出来るのです。



【WORDS】

Egyptian 〔形容詞〕 エジプトの
tomb 〔名詞〕 墓
the Valley of the King 〔固有名詞〕 王家の谷
pea 〔名詞〕 豆、エンドウマメ
conserve 〔動詞〕 保存する、保護する
store 〔動詞〕 保管する、貯蔵する
since 〔接続詞〕 ～なので
endanger 〔動詞〕 脅かす、危機にさらす
species 〔名詞〕 種、種族

G-3　もっと一生懸命勉強するべきだった。

【Q-4】
・ 1922年にエジプトの墓で発見された豆は、どれほど古いものでしたか？
・ They were as old as the tomb itself.
・ それは、墓自体と同じくらい古いものであった。

教科書 和訳 CrownⅡLesson 6

Lesson 6

Mysteries of the Mona Lisa
第6課　　モナ・リザの謎

P.83

私たちが知識を獲得するにつれて、物事はより理解しやすくなるのではなく、より不可解になっていく

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－アルベルト・スイヴァイツァー

【WORDS】

Mona Lisa　　　〔固有名詞〕　　モナ・リザ



P.83～84
省略


P.86

私たちはいたるところで彼女を目にする－美術本だけでなく、ハガキやTシャツ、そして広告で。誰もがこの顔を
知っている。私たちは彼女をモナリザと呼ぶ。
　あるイメージがモナリザほど慣れ親しんだものになると、私たちはそれを当たり前のものだと考えがちである。
しかし、本当のところ彼女は誰なのだろうか？なぜ彼女はそれほど有名なのだろう？モナリザにまつわる謎があるの
だろうか？

500年前、レオナルド・ダ・ヴィンチはある女性の肖像画を描いた。

彼は彼女を「ある特定のフィレンツェの婦人」とだけ認めた。

彼女を裕福な商人フランセスコ・デル・ジョコンドの妻リサと認定する人々もいた。

〔訳〕
5.　彼は自分の成功を当然だと思っている。

【Q－1】
〔問題訳・解答例・解答訳〕
レオナルド・ダ・ヴィンチはいつモナリザを描きましたか？
He painted it five hundred years ago.
彼は500年前にそれを描いた。

【Q－2】
誰がモナリザのモデルですか？
Some people identified the model for the Mona Lisa, the wife of a merchant, Francesco del Giocondo.
モナリザのモデルを裕福な商人フランセスコ・デル・ジョコンドの妻リサと認定する人々もいた。

【WORDS】

postcard 〔名詞〕 はがき
advertisement 〔名詞〕 広告、宣伝
image 〔名詞〕 像、イメージ
familiar 〔形容詞〕 親しい、慣れた
grant 〔動詞〕 聞き入れる、認める、与える
take ~ for granted 〔熟語〕 ～を当然のこととする、当たり前だとする
surround 〔動詞〕 取り囲む
Leonardo da Vinci 〔固有名詞〕 レオナルド・ダ・ヴィンチ
portrait 〔名詞〕 肖像(画)
Florentine 〔形容詞〕 フィレンツェの
wife 〔名詞〕 妻
merchant 〔名詞〕 商人
Francesco del Giocondo 〔固有名詞〕 フランチェスコ・デル・ジョコンド



P.87

その絵が有名になるにつれ、人々は他の正体を推測し始めた。

最も奇妙な理論は、1995年のベル電話会社研究所のコンピューター・エキスパートからのものだった。

彼らはモナリザをレオナルドの描いたある老人の絵と比較したのだが、それは普通肖像画と考えられている。

彼らは驚くべき類似点を発見したのだった。

コンピューター・プログラムを用いて、彼らはモナリザをその老人へと「変身させ」、実際モナリザはレオナルドの自画像

であると提案したのだった。

しかしながら、その老人が本当にレオナルドであるかどうかは定かではない。

その絵は1500年より以前に描かれたものであるということを証拠が示しており、そのときレオナルドはまだ40代
だった。

そのため、もし2枚の肖像画のモデルが同一人物であったとしても、その人が一体誰なのか誰にもはっきりとは分から
ないのである。

〔訳〕
3.　日本の人口をニュージーランドの人口と比較しよう。
5.　彼は偉大な音楽家と考えられている。
11.　Cf.　彼は10代の初めにアメリカへ行った。
12.　もしそれが困難であったとしても、挑戦し続けるべきだ。

【Q－3】
〔問題訳・解答例・解答訳〕
ベル電話会社研究所のコンピューター・エキスパートたちは1995年に何を提案しましたか？
They suggested that the Mona Lisa is a self-portrait of Leonardo.
彼らはモナリザがレオナルドの自画像であると提案した。

【WORDS】

theory 〔名詞〕 理論
Bell 〔固有名詞〕 ベル
laboratory 〔名詞〕 研究所
expert 〔名詞〕 専門家
compare 〔動詞〕 比較する、比べる
compare ~ with … 〔熟語〕 ～を…と比べる、比較する
be thought to be ~ 〔熟語〕 ～であると考えられている
remarkable 〔形容詞〕 驚くべき
similarity 〔名詞〕 類似性、類似点
morph 〔動詞〕 (異形態への)　変態、変身
in his forties 〔慣用表現〕 彼が40代の時
even if ~ 〔重要構文〕 (たとえ) ～だとしても



P.88

その質問に答えるのは考える以上に難しいようである。

⇒【文章構造：「～より…だ」を表す言い方（比較級＋than＋S+V）】



題材が誰なのかということよりもさらに興味深いことは、ルネッサンス時代に描かれた非常に
多くの肖像画の中で、なぜこの1枚がそれほど有名になったのかということである。

フランス王(フランソワ1世) に売られた後、その絵は300年近くの間ベルサイユ宮殿で一般の
目から隠されたままになっていた。

フランス革命後、それは後にルーブル美術館となった場所へと移された。

以前は貴族によってのみ見られていたその芸術品を人々は見にやって来た。

その後すぐに続いた写真が世界にモナリザを知らしめた。

1867年にイギリス人作家のウォルター・ペーターは、モナリザを不変の女らしさのシンボルとして描写し、人々は不思議に思い始めた：その笑顔の裏にある意味とは何なのか？

【G－3】　その少年は昨年よりもはるかに背が高くなった。

【Q－4】
〔問題訳・解答例・解答訳〕
モナリザはどのくらいの間ベルサイユ宮殿に保管されていましたか？
It was kept there for nearly three hundred years.
それは300年近くの間そこに保管されていた。
【Q－5】
ウォルター・ペーターはモナリザをどのように描写しましたか？
He described it as a symbol of eternal femininity.
彼はそれを不変の女らしさのシンボルとして描写した。

【WORDS】

symbol 〔名詞〕 象徴
eternal 〔形容詞〕 不変の、永遠の
femininity 〔名詞〕 女性性、女性らしさ
Renaissance 〔固有名詞〕 ルネッサンス
remain 〔動詞〕 ～のままでのこる
palace 〔名詞〕 宮殿
Versailles 〔固有名詞〕 ヴェルサイユ
revolution 〔名詞〕 革命
Louvre 〔固有名詞〕 ルーヴル
artwork 〔名詞〕 芸術作品
previously 〔副詞〕 以前までは、それまで、前に
aristocracy 〔名詞〕 貴族
Walter Peter 〔固有名詞〕 ウォルター・ペーター
describe 〔動詞〕 描写する、説明する

教科書 和訳 CrownⅡLesson 5

Lesson 5

Mars･･･The Only Way Out？･･･
（火星―唯一の逃げ道？―）


私たちは、私たちの環境を形成する多くの決定を通して、私たち自身を形作ってきた。
ルネ・デュボス


P63

　人類が他の惑星で暮らすことは可能なのだろうか？
私たちは、火星上に居留地を造る試みをするべきなのだろうか？
アキラは、これらの質問に答えようとするレポートを書いた。

火星、赤い惑星は初期の時代から人々を魅了してきた。

古代の人々は、それを戦いの神と結びつけた。

最近、火星は大規模な科学研究の題材となっている。

近い将来、人々は火星の上を歩いているだろう。

火星はどのような惑星なのだろうか？それは太陽から４つ目の惑星であり、地球にもっとも近い惑星であるが、火星は地球よりもはるかに小さい。

火星における１日は24時間37分で、１年は地球の687日にあたる。

火星の表面は赤い塵に覆われており、空はピンク色である。

24キロの高さのオリンパス山などの高い山々がある。


【WORDS】

Mars 〔固有名詞〕 火星
way out 〔名詞〕 逃げ道、打開策
colony 〔名詞〕 居留地、コロニー
planet 〔名詞〕 惑星
identify～with･･･ 〔熟語〕 ～を～と結びつけて考える、
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ～を･･･と同一視する
extensive 〔形容詞〕 大規模な、広範囲の
scientific 〔形容詞〕 科学の、科学的な
last 〔動詞〕 続く
be covered with～ 〔熟語〕 ～に覆われている
dust 〔名詞〕 塵、埃
pink 〔形容詞〕 ピンク色
Olympus Mons 〔固有名詞〕 オリンパス山

〔訳〕

5.私は自分自身をそれらの不良たちと同一視したくない。
13.そのパーティーは真夜中まで続いた。
14.山の頂上は常に雪に覆われている。
G-2時にあなたをお待ちしております。

【Q－1】
〔問題文訳〕火星のもう1つの名前は何ですか？
〔解答例〕It is the Red Planet.

【Q－2】
〔問題文訳〕火星における1年は、地球における何日ですか？
〔解答例〕There are 687 Earth days in a year on Mars.

P64

火星には、凍った二酸化炭素とおそらく氷で形成された、白い極冠がある。

もし、火星に水が存在するとすれば、何らかの形の生物が存在しているかもしれないが、まだ発見されていない。

私たちは、宇宙観測船からの報告により、火星についいて多くのことを知っている。

現在2018年の5月に火星へ人々を送り込むという計画がある。

赤い惑星についに到着する時、宇宙飛行士たちは宇宙に180日間いることになる。

彼らは、571日間滞在するのである。

火星への旅は、どのようなものになるのだろうか？

宇宙飛行士たちは、火星への旅の中で多くの困難な問題と直面しなければならないであろう。

重力の存在しない環境の中で、人間の体や骨は弱くなる。

そのため、宇宙飛行士たちは器具を使用して運動をしなくてはならない。

また、他の問題もあるだろう。

【WORDS】

polar 〔形容詞〕 極の
cap 〔名詞〕 上限、蓋
polar cap 〔名詞〕 極冠
have yet to～ 〔熟語〕 まだ～していない、これから～する余地がある
probe 〔名詞〕 探査機、探査棒
astronaut 〔名詞〕 宇宙飛行士
on one's journey to～ 〔熟語〕 旅先で、旅の途中で
gravity 〔名詞〕 重力
exercise 〔動詞〕 運動する

〔訳〕

3.彼は、ガールフレンドのためのクリスマスプレゼントをまだ買っていない。
13.私は図書館に行く途中で彼女に会った。
G-1 3月の終わりまでには、雪は溶けてなくなってしまうだろう。

【Q－3】
〔問題文訳〕いつ火星へ人間を行かせることが計画されていますか？
〔解答例〕They plan to send people to Mars in May,2018.
　　　　　2018年5月に火星へ送ることが計画されている。
【Q－4】
〔問題文訳〕宇宙飛行士たちが火星に到着するには、どのくらいかかりますか？
〔解答例〕It takes 180 years.
　　　　　180日かかる。

P65

宇宙船のように閉ざされた空間にいると、宇宙飛行士たちはよく眠り、元気いっぱいでいることが困難である。

一人の宇宙飛行士は、家族と話をすることはストレスに対処することに大いに役立つと言う。

火星はその環境が地球に最も近い惑星として知られているが、宇宙飛行士たちは火星に着陸した結果、非常に危険な状況にいることになるであろう。

大気は95％が二酸化炭素である。

赤道の気温は最高値が15度で、最低地は零下100度である。

大気圧は、火星上では、地球上よりもかなり低い。

それは、まるで地表から35キロ上にいるようなものである。

その他に、太陽からの放射の危険もあるだろう。

宇宙飛行士たちは、そのように激しい状況から自分自身を守るために、重い宇宙服を着なければならないであろう。

【WORDS】

get a good sleep 〔熟語〕 よく眠る
be in high spirits 〔熟語〕 元気いっぱいで
stress 〔名詞〕 ストレス、緊張
condition 〔名詞〕 状況、状態
be known to～ 〔熟語〕 ～することで知られている
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 有名である
atmosphere 〔名詞〕 大気
temperature 〔名詞〕 気温
equator 〔名詞〕 赤道
a high of～ 〔熟語〕 ～という最高値
degree 〔名詞〕 ～度
zero 〔名詞〕 ゼロ
a low of～ 〔熟語〕 ～という最低値
pressure 〔名詞〕 圧力
the pressure of the atmosphere 〔名詞〕 大気圧
the earth 〔熟語〕 地球の表面
radiation 〔名詞〕 放射、放射熱
spacesuit 〔名詞〕 宇宙服

〔訳〕
6.彼はノーベル賞を受賞した最初の科学者として知られている。
G-3 彼女は起きて、自分が見知らぬ部屋に居ることに気づいた。

【Q－5】
〔問題文訳〕宇宙船の中で、ストレスに対処するための何らかの良い方法はありますか？
〔解答例〕Talking with one's family is a great help dealing with stress.
　　　　　家族と話をすることは、ストレスに対処するのに大いに役立つ。

教科書 和訳 CrownⅡLesson 4 (p.49)

P49

ケン：うーん。そうですね。鉛筆を上げずに4本の直線を、と言いましたね。それは不可能です!

ドクター・アダムス：それはただ、不可能のように見えるだけなのです。あなたにアドバイスをあげましょう。

新しい条件を付け足してはいけません。ほとんどの人々は、不必要な条件を付け加えてしまうのです。

彼らにはメンタル・ブロックがあるのです。

彼らは、四角い枠の中に留まらなくてはならないと考えてしまうのです。

創造的であるということは、枠の外で考えるということを学ぶことを意味しているのです。

ケン：分かった！

ドクター・アダムス：よくやりました。

ケン：別の考えもあると、たった今思いつきました。これはどうですか？

ドクター・アダムス：素晴らしい！実際、このパズルにはいくつかの正解があるのです。


【WORDS】

ummm 〔間投詞〕 うーん、ええっと
appear to～ 〔熟語〕 ～のように見える、～のように思える
add 〔動詞〕 付け加える、足す
requirement 〔名詞〕 要求、条件
needless 〔形容詞〕 不必要な、必要ない
square 〔名詞〕 四角、正方形
I've got it! 〔熟語〕 わかった！
good for you 〔熟語〕 よくやったね
occur 〔動詞〕 起こる、発生する
occur to～ 〔熟語〕 ～の心に浮かぶ、～が思いつく

〔訳〕
9.私の言葉が彼女を怒らせてしまったということは私にはおこらなかった。

【Q－5】
〔問題文訳〕なぜ、ほとんどの人々は不必要な要件を付け加えてしまうのですか？
〔解答例〕Because they have a mental block.
なぜなら、彼らにはメンタル・ブロックがあるからである。

【Q－6】
〔問題文訳〕ケンは答えをいくつ出しますか？
〔解答例〕He thinks of two solutions.
　　　　　彼は、2つ答えを出す。　

教科書 和訳 CrownⅡLesson 4 (p.48)

P48


ケン：ドクター・アダムス、より創造的になるために訓練することは可能なのですか？

創造力は、学ぶことが出来るものなのですか？それとも持って生まれるものなのですか？

ドクター・アダムス：私は、より創造的になるように訓練することが出来ると考えています。

創造的であるということは、新しい考え方、もしくはある問題に対する新しい見方をする能力を必要とします。
そうするためには、私たちには自由に考えることを妨げる「メンタル・ブロック」と呼ぶものがあるということに気付かなくてはなりません。

「メンタル･ブロック」がどのような意味なのか、より良い概念を得ることが出来るように、ある興味深いパズルを見せましょう。

ケン：それは面白そうですね。僕はパズルは好きです。

ドクター・アダムス：いいですね。

これがそのパズルです。

問題は、紙から鉛筆を上げることなく、９つ全ての点を通るたった４本の直線を描くことが出来るかどうかというものです。

⇒【文章構造：S is whether節】


【WORDS】

train 〔動詞〕 訓練する
be born with～ 〔熟語〕 ～をもって生まれる
what I call 〔熟語〕 いわゆる、私の呼ぶところの
mental 〔形容詞〕 精神的な、精神の
puzzle　 〔名詞〕 パズル
no more than 〔熟語〕 ～しかない、たった～の

〔訳〕
6.彼は、私たちが呼ぶところの知恵者だ。
12.駅は、ここから徒歩10分以内ですよ。
G-3.問題は、私が散歩に行くべきかどうかだ。

【Q－3】
〔問題文訳〕「メンタル・ブロック」とは何ですか？
〔解答例〕They are something that we have,which prevent us from thinking freeky.
　　　　　それらは、私たちが持っている、自由に考えることを妨げるものである。
【Q－4】
〔問題文訳〕ドクター・アダムスのパズルでは、何本の線を描くべきですか？
〔解答例〕You are supposed to draw no more than four straight lines.
たった4本の線を描くべきである。

教科書 和訳 CrownⅡLesson 4 (p.47)

Lesson 4

Outside the Box　（箱の外）

考えを変えれば世界が変わる。
――――ノーマン・ヴィンセント・ピール



P47

創造力とは何なのだろうか？
それは、学習することが出来るものなのだろうか？
ケンはそれを知ることに興味を抱き、最近創造力に関する本を執筆したドクター・ジェームス・Ｌ・アダムスにインタビューした。


ケン：ドクター・アダムス、このインタビューのためにお時間をとっていただいてどうもありがとうございます。

あなたは、どのように創造的になるかということに関する本をこれまでに何冊もお書きになっています。

「創造的」であるということは、正確にはどのような意味なのですか？

ドクター・アダムス：私の言う「創造的」であるということは、単に、単純な解決法のない問題に対して新しい　　　　解決法を思いつくことが出来るという意味です。

⇒【文章構造：前置詞＋関係代名詞】


創造的であるということは、世界を見るための新しい方法を見つけるという意味なのです。

ケン：なぜ、最近ではこれほど多くの人々が創造的であることに興味を抱くのでしょう。

ドクター・アダムス：おそらく、最も重要な理由の1つは、私たちがこれまでに一度も直面したことのない問題に対処しなくてはならない、複雑な時代に生きているということでしょう。


【WORDS】

creativity 〔名詞〕 創造力、創造性
James.L.Adams 〔固有名詞〕 ジェームス・Ｌ・アダムス
a number of ～　 〔熟語〕 たくさんの～
on～ 〔前置詞〕 ～についての、～に関する
creative 〔形容詞〕 創造的な
come up with～ 〔熟語〕 ～を思いつく
solution 〔名詞〕 解決、解決法
deal 〔動詞〕 扱う、対処する
deal with～ 〔熟語〕 ～に対処する、～を処理する

〔訳〕

8.彼はすばらしい考えがひらめいた。
15.彼女にうまく対処するのは難しい。
G-1これは、あなたが車を直すことの出来る装置です。

【Q－1】

〔問題文訳〕ドクター・アダムスの言う「独創的」であるということは、どのような意味ですか？
〔解答例〕It means being able to come up with new solutions to problems for which there are no simple 　　　　　　　　 　solutions,and finding new ways to look at the world.

【Q－2】
〔問題文訳〕なぜ、最近多くの人々は創造力を発達させることに興味を抱いているのですか？
〔解答例〕　Because we are living in a complex age where we have to deal with problems which we have never 　　faced before.

教科書 和訳 CrownⅡLesson 3 (p.35)

P.35

マドゥーには、28,000人の難民がいましたが、そこには1つの小さな病院しかなく、2人の看護師、2人のタミル人の医師、通訳者、そして保健指導員がいました。
私たちには、仕事をするための最も単純な医療器具しかありませんでした。

⇒【文章構造：不定詞の副詞的用法+前置詞】

非常に多くの人々を、古い器具で治療しなくてはならなかった為、私たちは悲しい気分になったときもありました。

私たちは、午前9時から仕事をはじめ、毎日およそ150人を治療しました。

彼らはタミル語を話しました。

私たちは、彼らに簡単な質問をして、何をするかを決めました。

午後には、私たちは８つのベッドにいる人々を治療し、それは大体妊婦と赤ちゃんでした。

時々、私たちはマドゥーから8キロ離れた小さなキャンプへ行きました。

私たちは、朝から晩まで働きました。


【WORDS】
and yet 〔接続詞〕 それなのに、それにもかかわらず
Tamil 〔形容詞〕 タミル人の
interpreter 〔名詞〕 通訳者
health 〔名詞〕 健康、保健
health worker 〔名詞〕 保健指導員、ヘルスワーカー
pregnant 〔形容詞〕 妊娠している
till 〔前置詞〕 ～まで

G-4　私は一緒に遊ぶ人が欲しい。

【Q－4】
〔問題文訳〕　貫戸医師は、時々マドゥーで悲しくなりました。なぜですか？
〔解答例〕　　Because she had to treat so many people with old equipment.
〔解答訳〕　　なぜなら、彼女は非常に多くの人々を古い器具で治療しなくてはならなかったからである。